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2019国家教师资格考试专用教材:综合素质小学
国家教师资格考试专用教材2019·适用于全国统考省(自治区、直辖市) 立足考纲考情 紧扣考试真题 讲解核心考点 购书享有移动自习室+核心考点轻松学+在线题库任意练+考友圈答疑解惑+视频直播免费看

 

商城价32.40 今日促销
定 价¥54.00
作 者最新博彩娱乐网站大全-中公教育教师资格考试研究院
出版时间20181101
出版社世界图书出版公司
ISBN9787510044908
  • 销量1
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作 者:最新博彩娱乐网站大全-中公教育教师资格考试研究院
出版社:世界图书出版公司
出版时间:20181101
版 次:1
装 帧:平装
开  本:16开
ISBN:9787510044908
  商品介绍

    《中公版·2019国家教师资格考试专用教材:综合素质小学》本书依据考题情况,设有5章内容:第一章为职业理念,从教育观、学生观、教师观三个角度对考生即将从事的教师职业必备的教育理念进行解读。第二章教育法律法规和第三章教师职业道德,呈现了现阶段的教育法律法规和教师职业道德规范,帮助考生建立良好的法律意识和职业道德意识。第四章文化素养,从历史、科学、传统文化、文学、艺术几个角度,扩充考生的文化知识储备。第五章基本能力从信息处理、逻辑思维、阅读和写作四个方向提升教师的能力。
全书伊始设有应试攻略,帮助考生快速掌握考情;正文辅以考点聚焦、备考锦囊、经典真题、知识拓展等,帮助考生快速把握常考考点和考试重点;章后设有练习题巩固练习,是专门针对教师资格考生的高质量的辅导教材。

  目录

综合素质应试攻略(1)
第一章 职业理念
第一节教育观(12)
考点聚焦(12)
考点梳理(12)
一、素质教育的提出(12)
二、素质教育的根本目的、基本任务和基本特征(12)
三、素质教育的三大要义(13)
四、素质教育的基本内涵(13)
五、素质教育的外延(14)
六、实施素质教育的基本要求(15)
七、开展素质教育的途径和方法(16)
八、素质教育与应试教育的区别(17)
九、实施素质教育容易出现的误区(18)
第二节学生观(19)
考点聚焦(19)
考点梳理(19)
一、"人的全面发展"的思想(19)
二、"以人为本"的教育思想(20)
三、"以人为本"的学生观(20)
四、个体身心发展的一般规律(23)
五、教育公正与学生的共同发展(24)
第三节教师观(27)
考点聚焦(27)
考点梳理(28)
一、新课程改革背景下的教师观(28)
二、教师职业的劳动特征(30)
三、教师的专业发展(32)
四、教师职业的责任与价值(38)
牛刀小试(41)
第二章 教育法律法规
第一节教育法律基础(44)
考点聚焦(44)
考点梳理(44)
一、教育法的渊源(44)
二、教育法的基本原则(45)
三、教育法律关系(47)
四、教育法律责任(47)
五、教育法律救济(49)
第二节我国主要的教育法律法规(51)
考点聚焦(51)
考点梳理(53)
一、《中华人民共和国教育法》(53)
二、《中华人民共和国义务教育法》(62)
三、《中华人民共和国教师法》(69)
四、《中华人民共和国未成年人保护法》(74)
五、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(82)
六、《学生伤害事故处理办法》(89)
七、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(96)
第三节教师的权利与义务(105)
考点聚焦(105)
考点梳理(105)
一、教师的权利(105)
二、教师的义务(108)
第四节学生的权利及其保护(110)
考点聚焦(110)
考点梳理(110)
一、学生的权利(110)
二、学生权利的保护(112)
牛刀小试(116)
第三章 教师职业道德
第一节教师职业道德规范(120)
考点聚焦(120)
考点梳理(120)
一、2008年修订的《中小学教师职业道德规范》(120)
二、1997年修订的《中小学教师职业道德规范》(122)
三、《中小学班主任工作规定》(123)
第二节教师职业行为(126)
考点聚焦(126)
考点梳理(126)
一、教师职业行为规范(126)
二、教师在教育活动中要处理好的几大关系(128)
牛刀小试(133)
第四章 文化素养
第一节历史常识(136)
考点聚焦(136)
考点梳理(136)
一、中国古代历史常识(136)
二、中国近现代历史常识(142)
三、世界古代历史常识(145)
四、世界近现代历史常识(146)
牛刀小试(150)
第二节科学常识(151)
考点聚焦(151)
考点梳理(151)
一、我国古代科技成就(151)
二、我国近现代科技成就(154)
三、外国近现代科技成就(156)
四、生活中的科学常识(159)
牛刀小试(174)
第三节传统文化常识(175)
考点聚焦(175)
考点梳理(176)
一、传统思想(176)
二、古代称谓(177)
三、古代选士制度(179)
四、神话传说(180)
五、历史典故(181)
六、天文历法(182)
七、传统节日(183)
八、部分民族民俗(184)
九、非物质文化遗产(187)
牛刀小试(188)
第四节文学常识(189)
考点聚焦(189)
考点梳理(189)
一、中国文学名家名篇(189)
二、外国文学名家名篇(197)
三、中外儿童文学代表作家及作品(202)
牛刀小试(205)
第五节艺术常识(206)
考点聚焦(206)
考点梳理(206)
一、建筑(206)
二、雕塑(208)
三、绘画(209)
四、书法(212)
五、音乐(213)
六、戏曲(217)
七、电影(218)
牛刀小试(219)
第五章 教师基本能力
第一节信息处理能力(222)
考点聚焦(222)
考点梳理(222)
一、计算机基础知识(222)
二、Word文字处理软件(225)
三、Excel电子表格(232)
四、PowerPoint演示文稿(238)
牛刀小试(241)
第二节逻辑思维能力(242)
考点聚焦(242)
考点梳理(243)
一、概念与命题(243)
二、直言命题的推理(245)
三、复言命题的推理(246)
四、智力推理(248)
五、类比推理(251)
六、图形推理(253)
七、数字推理(254)
牛刀小试(256)
第三节阅读理解能力(258)
考点聚焦(258)
考点梳理(258)
一、理解文中重要概念的含义(258)
二、理解文中重要句子的含义(259)
三、分析文章结构,把握文章思路(261)
四、归纳内容要点,概括中心思想(263)
五、分析概括作者在文中的观点态度(265)
牛刀小试(267)
第四节写作能力(269)
考点聚焦(269)
考点梳理(269)
一、综合素质写作题型特点(269)
二、议论文写作的基础知识(270)
三、写好议论文的方法(271)
四、综合素质写作素材积累(293)
五、历年真题及范文(296)
牛刀小试(300)
附录 综合素质(小学)考试大纲(303)
全国教师资格证统考辅导课程(307)
最新博彩娱乐网站大全-中公教育·全国分部一览表(310)

  编辑推荐

    《中公版·2019国家教师资格考试专用教材:综合素质小学》
中公图书秉承"依据大纲内容"和"紧扣真题考点"两个标准,致力于准确把握考试命题趋势,及时更新考试真题情况,给考生提供精准的备考资料。
2019版的中公教师资格图书对图书进行品质升级,具备如下特色:
1.紧扣考纲真题,讲解核心考点。本书编者依靠考试大纲的要求和历年真题的考点分布,确定了图书的核心内容,既最大限度地保证了知识体系的完整,又凸显了考试的重难点。
2.立足学习规律,打造特色模块。本书编者在图书的主体内容之前,放置了应试攻略,以便考生整体把握考试特点。图书的主体内容包括考点聚焦、考点梳理、经典真题、备考锦囊、知识拓展及牛刀小试。相信这些设计可以增强图书的实用性。
3.升级增值服务,提升备考体验:本书新增备考点拨课,仅付1.99元即可在线观看章内重要考点串讲;更有免费的真题视频讲解、在线考试题库、移动自习室供考生自由学习。

  文摘

  综合素质应试攻略
  一、考情分析
  综合素质是教师资格统考科目一的考试科目,主要考查申请教师资格人员所具备的教育教学相关的知识、能力和素养,题目的综合性和实践性较强,对考生综合能力要求高。综合素质考试内容包括职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养和基本能力。自2017年下半年起,音、体、美专业考生的笔试公共科目一、科目二(科目代码201、202、301、302)实行单独编码(相应科目代码:201A、202A、301A、302A),但考试内容暂与原科目相同。
  从近年统考省份真题来看,考试题型基本稳定,分为单项选择题、材料分析题、写作题三种题型,考试时间为120分钟,满分为150分。题型、题量、分值的具体分布情况如下:
  题型题量每题分值总分合计
  单项选择题29258150分
  材料分析题31442
  写作题15050
  二、题型解读
  (一)单项选择题
  综合素质单项选择题主要考查职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养和信息处理、逻辑推理等基本知识和能力,覆盖范围比较广。研究历年真题发现,每套试卷中各个模块题量基本稳定,其中职业理念4题,教育法律法规8题,教师职业道德4题,文化素养9题,基本能力4题。单项选择题的总题量稳定在29题,总分值为58分,约占试卷总分值的39%。
  1.职业理念模块
  下表为单项选择题中职业理念模块历年考点分布:
  知识点2018下2018上2017下2017上2016下2016上2015下2015上考查题量
  教育观112221104
  学生观12110222
  教师观21112112
  历年真题对这部分考点,一般以理论知识与实践相结合的形式考查。题目形式为:题干给出一段教育教学情境材料,根据教师职业理念相关知识,分析材料中的教师或学校的行为或分析所蕴含的理念。与往年对教育理论类知识点直接考查相比,该模块题目的难度有所增加。
  例1青年教师王老师想提高教学水平,主动向特级教师李老师学习,经常跟班听课。王老师上课时尽管教学设计、教学方法,甚至教学语言都与李老师相仿,但教学效果就是不佳。下列分析不恰当的是(??)。(2018年下半年真题)
  A.王老师只注重了模仿,忽视了自己教学的反思
  B.王老师不注重专业学习,专业知识技能不扎实
  C.王老师一味模仿李老师,未形成自己的教学风格
  D.王老师不重视班级学情,忽视了学生的个体差异性
  【解题思路】本题主要考查教师观。在对待自我上,新课程强调反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的重要因素。题干中,王老师一味模仿李老师的教学设计、教学方法、教学语言等方面,却没有经过自己的反思,从而未能形成自己的教学风格,A、C两项分析正确。教师的专业发展包括专业知识的拓展与深化、专业能力的提高等。王老师主动向特级教师李老师学习,说明其注重专业学习,B项分析不恰当。新型学生观强调学生是独特的人,素质教育要求教师要正视学生的个体差异性。王老师用李老师的教学模式来教自己班的学生,正是忽略了不同班级的学生之间存在个体差异性的表现,D项分析正确。故本题选B。
  2.教育法律法规模块
  下表为单项选择题中教育法律法规模块历年考点分布:
  知识点2018下2018上2017下2017上2016下2016上2015下2015上考查题量
  教育规划纲要011111118
  事故责任主体12111111
  学生权利保护01012011
  教师权利10001010
  其他法律法规条文64653645
  在历年真题中,这部分考点一般有以下几种考查形式:
  ①对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的具体条文的考查。随着2020年的临近,2018年下半年没有考查相关题目,代之以宪法相关题目。
  ②对判定学生伤害事故责任主体或赔偿主体的考查,考查的是《学生伤害事故处理办法》和《中华人民共和国侵权责任法》的相关规定。
  ③给出一段与教育教学实践相关的情境,分析教师或其他行为主体的具体做法正确与否,并分析原因,考查对法条的理解。
  ④给出一段与教育教学实践相关的情境,选择教师或其他行为主体合适的做法,考查对法条的理解。
  例2小学生小凡在学校教学楼门口发现一条狗,想赶走它,却不慎被咬伤。经查,这条狗是学生小伟从家里带来的。对于小凡所受伤害应当承担赔偿责任的是(??)。(2018年下半年真题)
  A.小凡的监护人和学校
  B.小伟的监护人和学校
  C.小伟的班主任和小伟的监护人
  D.小凡的班主任和小伟的监护人
  【解题思路】本题考查《学生伤害事故处理办法》和《中华人民共和国侵权责任法》。《中华人民共和国侵权责任法》第七十八条规定,"饲养的动物造成他人损害的,动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任,但能够证明损害是因被侵权人故意或者重大过失造成的,可以不承担或者减轻责任"。《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定,"未成年学生对学生伤害事故负有责任的,由其监护人依法承担相应的赔偿责任"。题干中小伟从家里带来的狗对小凡造成伤害,依法应由小伟的监护人承担赔偿责任。《学生伤害事故处理办法》第九条规定,"学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏,或者管理混乱,存在重大安全隐患,而未及时采取措施的",学校应依法承担相应责任。题干中学校教学楼门口有一条狗,说明学校的安保有明显疏漏,存在安全隐患,因而学校应承担赔偿责任。故本题选B。
  例3张某和李某两家世代交好,他们为双方的未成年子女订立了婚约。张某和李某的做法(??)。(2018年下半年真题)
  A.合法,父母享有对子女的监护权
  B.合法,父母享有对子女的管教权
  C.不合法,订立婚约应征得双方子女同意
  D.不合法,父母不得为未成年人订立婚约
  【解题思路】本题考查对《中华人民共和国未成年人保护法》的理解。《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条规定,"父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚,不得为未成年人订立婚约"。所以,张某和李某为双方的未成年子女订立婚约的做法是不合法的。故本题选D。
  3.教师职业道德模块
  下表为单项选择题中教师职业道德模块历年考点分布:
  知识点2018下2018上2017下2017上2016下2016上2015下2015上考查题量
  教师职业道德规范222223334
  教师职业行为22222111
  历年真题对这部分考点,一般以理论知识与实践相结合的形式考查。题目形式为:题干给出一段与教育教学相关的情境,评价教师的行为或选择合适的做法。

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